周五下午最后连着两节是语文课，正好最近教了个《琵琶行》，最后一节课便抽了点时间拿来默写。

        我心中暗道不妙，虽说《琵琶行》教了有一段时间，但我总也没抽出时间去背，就连早读课，我也更喜欢拿来做数学题。

        我看了一眼对面的王露，做了个口型，“会背吗？”

        由于平时交流比较多，渐渐也培养出了默契，她读懂了我的意思，苦笑着摇了摇头。

        老班趁着我们默写的时间出去了，不知道去干嘛。

        我一见机会来了，掏出必背古诗的小本本，隐藏在一堆书里，不动声色地抄了起来。

        我们组的人基本都差不多，不会背，所以就各显神通，都是抄。

        没多久老班就走了进来，以她的角度看不到书堆中的小本本，我便继续不动声色地抄着，头固定着不动，眼珠时不时向左边的小本本偏移，因为是低着头在写，想来老师也看不到。

        “《琵琶行》已经讲了好几节课，我看有些同学都还没开始背，你们下面再搞一些小把戏，抄书什么的，以为我看不见，”顿了一下，“是，你们现在是有得抄没错，但等到你们期末考的时候，到时候哪来的书给你们抄？再后面高考的时候呢？所以等一下不是自己默写的，都主动点在旁边标注一下。”

        我抬头朝对面看了一眼，这时王露也正好抬头，思索片刻，我写了一张字条过去———我们等下再旁边写着“誊写，”吧，我也不想抄了。

        她看了一眼，情不自禁笑了出来，点了点头。

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