高一六班，生物课。

        “有丝分裂很难吗？”生物老师，提问了几个同学不会之后，火气有点大。

        “昨天就把口诀教给你们了，也告诉你们回去要记，怎么？作业太多了吗？连记个四句口诀的时间都没有？”

        原本在底下昏昏欲睡的我突然来了精神，讲台下面鸦雀无声，大家连大声喘气都不敢。

        生物老师又转过身去，在黑板上画着细胞分裂各个阶段的图示。

        其实这个真的不难，相信讲台底下大部分同学也有去记的，只是好巧不巧的，就刚好抽到了一两个，都是不会又没有去记的。

        生物老师边画边解释着，“这不前期核膜和核仁消失出，现染色体和纺锤体，不就膜仁消失两体现。”

        有在黑板上画着一个圆，圆内四个叉，两大两小，交叉点整齐的排在同一直线，分别在上下有八条纺锤线拉着，“中期染色体数目清晰，整齐的排列在赤道板上，不就形定数晰赤道齐。”

        四个叉被分开，分成八个，四个上四个下，由纺锤丝拉着，“后期着丝点分开染色体加倍，分别向两极移动，可以想成染色体被纺锤丝拉扯之下分裂移向两极，当然，着丝点分开并不是因为纺锤丝的拉扯，而是由遗传物质决定的，我记得几年前有一张卷子考题，就是后期着丝点在纺锤丝的拉扯下分裂，这是错的啊，你们要记住了。这个好汽那就就叫点裂体倍均两极。”

        “末期的表现呢，和前期相反……这些不都挺好理解，而且这些口诀朗朗上口的也不是说很难背吧？有那么费劲吗？”

        讲解完知识点后，她又习惯的讲起了道理，“你们啊，现在这个阶段这些小知识点不记，将来高考复习的时记就来不及……”

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