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第六百三十五章 屯田中的教育 (4 / 5)

        不过其中一个看起来非常年轻,可手上全都是老茧的教员表情自信,眼神深邃作沉思状,不一会将目光递了过来。

        “你说一说吧?”

        “遵命!这次沙盘假设是军事上的模拟推演,所以暂不考虑袁术称帝后,狂妄自大的心理状态。”

        “东南方向是袁术后方,目前夏侯惇南下,术军惊慌。当时,袁术中计,以为南边较弱,先全力攻击南边的曹仁。不曾想那边是对方最强主力,精锐白白折损,还被虎豹骑突破反击。”

        “某认为,主力万万不可用于曹仁,而是全力反击夏侯惇,固然难以战胜,但足以阻止对方包围的势头。等到吕布袭击夏侯惇后方,背后威胁解除,再有序撤退即可。”

        刘邵作为学堂高层教员,又提问道:“这个判断有事后总结,事先知晓敌方兵力的因素。如果你处于突出部,并不知道敌军细节,又该如何?”

        这个问题着实有点难。

        前面的回答相当于沙盘推演的的最优解决,后面这个则是直接考验学堂教学以外的军事决断能力了。

        这人略微思考,然后回道:“既如此,当稳固防线,将张勋兵团安排在陈国核心的纵身,掩护前线可能被突破的地段。或者第一时间全力突围。如何选择则要根据外交形势或者战略意图。”

        有些人已经听不太明白什么意思,童远却知道此人思考高度非常不错。

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