“形容天很好，我们绝大多数同学憋了半天最后还是「天很好」，我让你们写作文时尽可能用四个字儿的，你们就真只写四个字儿：「天儿很好」！而刘子君同学却能换成：「胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新…」最不济，也会是「惠风和畅、万里无云」，瞧瞧你们！上次给你们油印的范文你们背完了吗！…”

        现在想想，那时候老师说的也不对。活到现在，我才明白文字简单朴实点也别有真实味道。留白，留下足够的想象空间，未必不美丽。

        但，可能在当时高考800字的严苛要求下，简单是远远不够的，还要有血有肉，要一针见血。再加上辞藻生动，肯定会相对加分。

        我们镇的那个高中，当时整个学校加起来有1800多名学生。

        高三那年，学校每逢模拟考结束就必有两大现象，似乎都与我有关。

        第一个现象是：学校光荣榜榜单的第一行清一色的都是刘子君三个字。

        连语文这栏的榜首也一成不变。

        时任文科火箭班的班主任，是一位德高望重的语文老师，他是学校语文教研室的领头人，是当时的办公室主任。

        每次模拟考一放榜，他就会精神饱受摧残，发榜后总能第一时间冲地到文科火箭班，哆嗦着手，将全部同学指了一遍，最后捶胸道：

        “丢人啊，丢人！你们这届文科生，是我带过的最差劲的文科生！连自己的老巢都长期被人家一个理科班女同学霸占着，我教了十几年语文，哪个语文第一名不是我带出来的？！自从带了你们，我都不敢在校园里抬头做人…”

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