还是领袖英明，制止了老师继续行针，命老师回去休养，并不许追究其责，本人坦然赴死。

        领袖还特意嘱咐，叫老师务必将这一手医术传承下去，甚至给予民族瑰宝之一的赞誉。

        老师受之有愧，缓过劲来后，便怎么都不肯再蹉跎时光，全心投入到找寻继承人这件大事上来，近乎偏执，成了心病。

        其实那半套行针对老师的影响，绝不只是表面上看来的那样简单，已经真正伤到了底子，老师的精气神越发不济了。

        这也是老师日趋急迫的根源所在。

        可老师瞒着不许叫往外说，就是几位师兄弟也不知道具体详情。

        但他知道啊！

        他能眼睁睁看着老师逞强再度行针吗？那不是在教传人，那是在催命！

        可他能劝吗？

        老师的心事全倾吐给他知晓，是对他的鞭策与信任，是在寻求他的协助，而不是要他来给老师的毕生心愿设置阻碍！

        他不能劝，甚至还得帮老师炫技，勾得小姑娘眼馋动心进而昏了头地拜师。

        孟述觉得自己整个人像是被撕扯成两半，理智上明白自己该帮老师一把，感情上却心疼老师的辛苦，恨不能他就此收手。

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