但他硬是不坐，梗着脖子，直勾勾盯着台上的联盟元帅。

        “如果敌强我弱。”内德校长示意教职员们不必紧张，诚恳地回答：“最好等到敌弱我强时再打。”

        多年以后，有些人还记得礼堂里这一幕，也有些人把它忘了，还有些人把提问者错记成了另一个人。

        我们提起这件事，是因为二十六年之后，那个年轻人的儿子恰好面临着“敌强我弱，又不得不战”的危局。

        ……

        敌强我弱该采取什么战略？温特斯不知道，因为陆军军官学院不教战略。

        内德元帅设置联盟陆军军官学院的课程时，将所有课程分为“军事学”和“普通学”两大类。

        如果说数学、文法等通才教育的课时是[十]的话，那战术课时就是[六]，战史方面的内容只有[一]，而战略相关的课程则是[零]。

        确切地说，因为战争规模有限，迄今为止尚无人能清晰界定“战略”、“战术”和“大战术”。

        当一场会战就能决定战争胜负的时候，想要区分战略、战术和大战术之间的微妙差异是很困难的。

        温特斯对于战略的认知并不完善，自然也没有战略可言。

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