但即便是使用掰掉箭头、裹上棉花的箭也时常有事故发生。更大的问题是施法者自己很难辨别究竟箭矢是射偏了还是被法术偏斜。

        使用法术本身和射箭一样是一种‘手感’，练习法术的过程就是在加深手感。如果射手都不知道自己每次射出去的箭有没有上靶。。又怎么能找到手感呢？

        而莫里茨少校设计的这个训练方式则非常巧妙：

        拴在绳子上的重物摆回来时不会超过原来的高度，训练者处于绝对安全的位置，就不会有任何额外的心理压力；

        在摆荡的过程中，拴在绳子上的重物越靠近原位，速度越慢，使用法术的难度越低，可以循序渐进练习；

        最妙的地方是，施法者可以清楚的知道自己是否成功使用偏斜术。如果摆锤偏离原本的轨迹，就是成功了。否则，就是失败了；

        只需要提高成功率，等到记住这个法术的手感时再可以换上弓箭练习，可远比直接用弓箭练习来的容易得多。

        “天才吗？天生残疾还差不多。。只不过是些取巧的办法罢了。”莫里茨少校对着岳冬招了招手：“你自己来试试。”

        这一次餐刀朝着岳冬的笔尖飞过来时，岳冬克制住恐惧心理，没有躲开。餐刀果然没有碰到岳冬，在离他很近的地方到达了极限位置，又重新荡了出去。

        等餐刀再次摆荡回来时，岳冬尝试着对餐刀横向使用飞矢术。然而在空中快速移动的餐刀和手里静止不动的钢锥根本不是一个难度，连续几次岳冬都失败了。

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