不提观众如何兴奋，刘无时缓了一口气后，忙点了腿部梁丘、中都两处穴道，减轻腿部压力，缓解疼痛。

        稍稍移动了一下，恢复行动后，按住两个孩子的人中，将其唤醒。

        太子朱慈烺醒来的第一件事，便是往地面一看，观其腿在否？

        朱媺娖则望着竭力溃逃的顺军，浑身微颤，右手紧握，五指连心，仿佛做了某个重大的决定一般！

        很快，坤兴公主转过身，跪在地上，明艳无伦的惨白脸庞上，透着坚定的目光，缓缓地说道：“国师爷爷，坤兴已是不足之人，今生不求其他，但求能为父皇母后报仇雪恨！恳请国师爷爷收坤兴为徒，修行仙法，无枉此生！”

        太子朱慈烺见皇姐要拜刘爷爷为师，自然不肯落下，也一并跪了下来，同求道。

        看着两个孩子如此行径，刘无时并不意外，只是思索起其中的利害关系。

        在明朝，“天地君亲师”五个大字并不是开玩笑的。

        苍天掌管一切；大地生育万物；君叫臣死，臣不得不死；父叫子亡，子不得不亡；师者传道授业解惑也，为师亦为父！

        师生关系、师徒关系在古代，是密不可分的一种关系。一旦定下，基本上便是一生的存在。

        举个例子，明初期，太祖朱元璋死后，皇太子朱允文继位，实行削藩。燕王朱棣不从，起兵谋反，而当时讨伐燕王的诏书檄文都出自方孝孺之手。

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