四班的同学们喜欢地理老师如同喜欢历史老师一般，只不过有些许不同，这点不同还是关筱芃在接下来一个月的课程内总结出的。

        历史老师像是那种很随和的长辈，谈吐颇为不俗，但是说起话来却又带着平常人的一股俗气，很接地气。而且十分幽默，上他的课总能发现一些宝藏，给寡淡的历史学习增添了几分滋味。

        地理老师很年轻，在她的课上似乎淡化了学生与教师之间的差距，更像是前几届的大姐姐在带后辈一样。这种课堂不似历史那般待人挖掘地下的深藏，更接近于一种日常生活的氛围，让人喜欢，但是鲜有亮点，亦或者说全是亮点。在潜移默化中沉淀着发酵着，等到同学们发现自己喜欢上地理课之后，已是难以自拔。

        当然，现在只是第二节课，还没到那种程度，只是四班的同志们似乎并没有人发现这一点，地理老师凭借着比其他上了年纪的教师所使用的更加好看的PPT，轻而易举俘获了他们的平时飘忽不定的双眼。

        四班的地理课大概是这样的，和老师互动，调侃一下同学，欣赏一下精美的PPT，尽是轻松与愉悦。

        如此甚好。

        趁着其他人还在思考黑板上那道与天体有关的简单的地理题时，已经得出答案的关筱芃开始了例常的摸鱼。

        正事不能偏了，《我在桃山书院的日子》的创作必须敲定下来。

        高中三年的时间里发布是不太可能的，只要自己还在书院一天，发布就有不安全性。

        既然不能在高中求学阶段发布，那么理想的时间是高考结束后的那一段时间。

  The content is not finished, continue reading on the next page