“没有。”

        两人指的是将其作为《我在桃山书院的日子》写作素材。

        “此类事件意义不大，而且也并无出彩之处。”关筱芃写道。

        “嗯。但如果是真正的关系确定，会不会记录呢？”

        “应该会。不过只记这部分的话，对于大部分读者来说很不友好，且很突兀。所以像今天这样的小事应该会作为背景，粗略介绍一笔带过。”

        “这样好。《日子》的具体章节你还有写吗？”

        陈夜末想知道除了上一次校运会之外，关筱芃是否还拓展了其他大事件——比方说军训（我没写给你们看，当成假期跳过了）。

        “没有，没时间也没精力。”

        《日子》的写法目前来看是属于以一条连贯的时间线串联起几个短篇故事的，但是其中出现的人物太多，想要凸显主次关系和并处理好矛盾中心是极为困难的。

        比方说某天班级里闹着被班主任抓了，而自己也是其中一员，这时要以一个参与者的身份去写旁观者角度是难的。毕竟参与者所能看到的也只是最靠近自己的那部分人罢了，而如果不能为读者呈现上帝视角，读者就容易看懵。

        至于第一视角，则是要求作者能写出沉浸感，也需要一定的经验累积。

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