这就是送分题了，毕竟每一次的方向调整都让人印象深刻，她这一问，何教授就像开口阻止，可还是犹豫着没说。

        容启恒松了口气，宁初夏果然是站在他这边的，他侃侃而谈，这回又重新恢复自信状态的他当然没把两位教授忽然凝重的表情看在眼里。

        何教授和李教授本来只是存着想挑刺的心，却越听越觉得不对。

        怎么这么听下来，好几次实验思路的转变都有“跳步”的感觉，根本就没有推断分析过程，直接跃了过去？

        有了这个疑惑，他们自然也直接问了出来，这一问，就问出了问题。

        容启恒在这种场合如鱼得水，可没有的东西就是没有，宁初夏当年给他建议，自然是没有具体分析的给，他怎么可能知道具体过程？

        套话说了一堆，可实在的东西却一点都没，容启恒的额头上出了点汗水，他忽然有些心慌。

        “我反对。”何教授第一个发言，“我认识容同学对他的实验本身思路不清，我怀疑他能否顺利解决之后的问

        难堪，才再度不好意思的开口：“刚才那些都是场外问题了，问这个不太公平，这样吧，你把实验的思路整体的说一下……”宁初夏指了下计划书里几次实验方向的调整。

        这就是送分题了，毕竟每一次的方向调整都让人印象深刻，她这一问，何教授就像开口阻止，可还是犹豫着没说。

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