虽然初中、高中都是住校，但一周回一次家和一月回一次家的感觉到底是不一样的。又是周五了，木恪很兴奋。

        东西已经打包好了，早上从寝室出来的时候就被木恪直接装在一个手提袋里拎教室了，其实也没什么东西——两套没来得及手洗的衣服和一双运动鞋。

        学校十二点一放学，木恪便从教室后门又冲了出去，今天没下雨，地也不滑，木恪跑的也很稳。最后一节课是语文课，语文老师是个文采斐然却不得志的中年男人，木恪每次看到他都能不由自主地联想到古代那些个中年“落魄书生”的形象：饱读诗书、为柴米油盐所累、上进无门，退无可退。木恪觉得要是哪个剧组选角，需要这么一个人物的话，语文老师一定可以胜任，都不用演，自然而然就成。

        落魄归落魄，书生的格调必须不能少，所以木恪总觉得语文老师对自己的一帮学生是不怎么瞧得上的；对其他学科的老师，他的同事们，也是不怎么瞧得上的。但两种“瞧不上”，相互又不大一样。

        但语文老师有一点好：只要不在他的课堂上给他惹麻烦，一些个小动作他是不会理会的。比如快放学时迫不及待提前收拾东西的人，甚至提前五分钟结束讲课，给出时间收拾东西。好多人觉得语文老师真是体贴，木恪却觉得体贴是由于，刚说了，瞧不上。

        不过瞧不上并不是瞧不起，瞧不起往往是由于傲慢和偏见；瞧不上更多的还是环顾四周无一同道之人的茫茫吧，所以懒得开口。

        当然，以上都是木恪收拾完东西后闲来无聊等放学时瞎想的，放学铃一响，他冲的比谁都快。自己又不是中年落魄男，想那许多作甚？

        ……

        时节已是深秋，但并不觉得冷，尤其还是阳光热烈的中午。木恪挤上中午最早的一班城乡公交，已经是十二点二十多了，不过木恪有信心能在一点前到家:来县城的时候公交车因为要在好多个站点等乘客，所以正常三四十分钟的车程能走一个多小时；但学生放学时又不一样了，因为是私人承包的线路，当然是拉的人越多越好。

        想要多拉人有两种方法，一是拼命塞人，超员、超载什么的根本不在考虑范围内。木恪上初中时周五放学回家坐的公交车就被查到过一次，核载19人，实载63人，还不包括司机和售票员。但是包括木恪在内的乘客大多站在司机这边：一来是回家心切，只要能到家挤点儿算什么；二来县里公交运力有限，如果严格按照核载的人数拉人，木恪估计自己回家得等到晚上，而这，显然不是这名司机的错。至于多拉人的第二种办法，那就是超速，尽快把这批学生送到目的地，然后飞速折回来拉下一波，这也是木恪有信心能在一点前到家的原因所在——你坐过时速110多的公交车么？

        十二点四十八，木恪下车，从书山题海中暂得解脱，又是少年心性，木恪回家的脚步异常轻快且欢愉。未进家门，隔着低矮的院墙便看见妈坐在一堆杨树叶上面，斜靠着一棵杨树，背对着院门。木恪轻快的脚步慢了下来，逐渐停步、站定。

  The content is not finished, continue reading on the next page