可其他事情上，他这个班长就十分离谱了。

        比如作业，数学作业他从来不做、也不交，鬼知道他晚上自习究竟是在自习什么。当然，谁让他是拿了奖的呢，也许是压根就瞧不起小学教的这些东西吧。所以虽然没有给其他同学树立榜样，但老师也有方法堵别人的嘴：“想不交作业也可以，你们也拿个奖项回来就好。”

        但同样是获奖的孩子，隔壁班的董芳华在学校仍然很踏实。秦莹莹曾听老师拿董芳华作为不骄不躁的正面典型要方守正好好学习，结果方守正却桀骜不驯地笑说：“她是她，我是我，我跟她学什么呀？大家都是一等奖，她还没我分高呢。”

        一句话就把老师噎了回去，真是个人才。秦莹莹当时在旁听得目瞪口呆。她从小就被吴英教育，要乐于助人，要事事都做得完美完善，要让大家都喜欢，所以上学之后，她也自然而然成为家长口中的“别人家的孩子”，老师心中的好学生，连续几年被评为“三好学生”，她从没想过居然还有方守正这样的班长，偏偏老师们还都拿他没辙。

        当然，他也并非什么都逃得过去。

        一小向来有传统，即高年级学生不仅要在学业方面努力上进，更要承担一些“社会事务”。所以到了六年级每班都要抽出学生中午去食堂帮忙收拾碗筷餐盘以及残羹冷炙。

        这是个需要一直呆在泔水桶旁边的脏累活，谁也不愿意去，一般来说都是班干部主动担起责任，但崔立在早自习时征求意见，询问是否有人当志愿者时，却没人主动举手。

        班上立刻陷入了大眼瞪小眼的尴尬，崔立又催了一遍：“一班和二班都排过了，咱们班总不能落后，也不可能跳过去。班长呢？带个头。”

        方守正笑说：“举不举手总逃不了我去，把我报上就是。”

        崔立说：“既然知道自己逃不了，那你就主动些当好榜样啊，又能怎样？”

        内容未完，下一页继续阅读