隔了一段时日，趁着五一节假期间，再重新看了一些古装剧，确实又收获了不少新的想法启示。

        回顾了此前看过的不少影视剧集，到现在似乎又有进一步的认识了。或是当时的我未曾发觉的“奇怪”地方，又或者是当时发觉了却不知道该如何形容其中的奇怪与别扭。

        直到最近在网络平台看到热点娱乐消息的热闹后，意外懂了。那就是一个看起来比较抽象化的词汇——教育。

        关于教育这个问题，不少人会觉得上纲上线，可我不予认同。就如同一个人的成长会受到家庭与社会环境影响一样，我们都是一直从外界学习着为人处世。这也说明，这种教育是无形之中形成的。所以，影视剧方面在教育方面的引导作用同样也是不可轻视的。

        犹记得此前曾有人批判过宫斗戏，他们就列出过不少宫廷影视剧的弊病所在。且不论他们言辞激不激烈，单就他们总结的几点，细想之下都是有几分道理的。

        有了此前“穿越悲剧”和“模仿影视情节”的前车之鉴，也是让大众开始对影视剧的这种潜移默化的教育作用有了更加慎重的疑虑和看法。

        这里的话题，是还没涉及到宫廷剧在对待历史上的态度端正与否的问题。而是古装\/古代影视剧的另一面——即这种形式上的教育是否利大于弊？

        宫斗戏，角色之间的勾心斗角可谓是较为重要的看点之一。但这也是阴谋论的前期形态，真可谓是误导式的教育：只教人怎么在复杂的人际关系里斗争着生存下去，而不是安稳地过好现在的日子。

        因为在剧情的设定下，每个剧中人物周围都是危机四伏。可现实里也并非时刻都是这样，或者说，仅有少数人在特定的某段时间内生存在这样的环境下。

        这样导致的结果，或许就会让人变得多疑，也会因此过度解读现实中周围人对自己的所作所为，导致带来更大的心理压力——外面的世界：都是人心险恶的。

        一旦有了这种疑虑，人总归是会一点点疏离群体，从而变得麻木不仁、自私和易冲动的。还会带来人们彼此之间的信任危机。

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