教室里，一个男老师正讲课，他口若悬河，滔滔不绝，将中国近现代历史讲得天花乱坠，我们也认真的听着，“只有把马克思列宁主义的普遍真理与中国革命的具体实践相结合，走中国特色的社会主义道路。”他的思想高度，引起了大家的共鸣，引起了大家思想上的一次又一次的飞跃。

  他讲述了中共的形成与发展，长征，遵义会议，抗日民族统一战线的形成，抗战的胜利，讲中共七大，七届二中全会，三大战役的胜利，讲新中国的成立和社会主义的改造和建设。他客观的、辩证的为我们阐述了中国革命的特点和半殖民地、半封建社会的特点，例如在讲到新民主主义革命时，他说：“无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义，封建主义和官僚资本主义的革命就叫做新民主主义革命。”紧接着，他又引用***的话说到：“新民主主义革命是社会主义革命的必然准备，社会主义革命是新民主主义革命的必然趋势。”

  他讲历史是很有特点的，是系统的，辩证统一的。因为他说过：历史是因矛盾而发展的。他不是光讲现象，而是教会了我们通过现象看待本质的能力。他讲课的方法十分讲究互动，这种方法可以随时调动我们的学习积极性，有时有的学生因为熬夜打瞌睡了，他看见了，便会说道：“某某同学，请你回答我个问题。”这样既保证了听课的效率，又避免了因为过分管制的尴尬。

  他的课生动而别致，他本身就是个很好的演讲家，然而他讲的却是中国的近现代历史。他时常告诉我们，“客观世界的发展是不以人的主观意志为转移的”，这似乎就带有了哲学和政治学的观点，他说过：“历史也是一样的。”但是最后他还说过：“历史却是人民写的。”