一个励志于改变口语教学模式的学校，即使是在开办初期，紧紧考兼职大学生来撑起师资，力量是远远不够的。

        成宇认为，教师团队，还得拥有核心团体。

        这个团体的组成，必须已全职教师为主，还得是有一定英语教学经验，授课多年的老教师。

        年龄不一定要大，但是，资历必须够老。

        这些教师，是晨阳英语的骨干教师和中流砥柱，不但可以老带新，帮助兼职的大学生老师，在短期内适应教学内容，还可以提升晨阳英语的上限，打造品牌影响力。

        成宇准备把鹏光英语的那套那过来，塑造晨阳英语的金牌讲师！

        当然，鹏光英语的金牌讲师，除开自己，都是在学校工作十来年的老员工了，这种靠熬资历来晋级的程序，显然不太适合新生的晨阳英语。

        成宇脑袋瓜子一转，做了一个决定。

        1995年的滨海街头，十月的一个下午，秋雨之后，路边的法国梧桐，凋零下半梢黄叶，层层叠叠，覆盖在地面。

        清洁工挥舞着长长的黄色竹扫把，哗，哗，哗，有节奏地将路中央的落叶清扫到两边。

        而经过一个街道的转角，马上就是不一样的景象，一排排四季常青的樟树，任凭风吹雨打，也只是偶尔落了几片叶子。

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