“军事问题，她就从军事角度去分析。”

        “蒙曼老师曾经说过，她对经济也不是很懂，但这不要紧，人家可以去请教经济学的教授。”

        “出现这种经济问题，应该怎么解释呢？”

        “这才是严谨的治学理念！”

        “这才是我们应当尊敬的学者。”

        “她并没有因为自己是专家，就觉得自己啥都懂。”

        “杨广龙舟游江南，传统的史学观一致认为，这是铺张浪费，这是奢靡无度，这是劳民伤财。”

        “但蒙曼老师用新锐视学官重新解读一遍，她从经济角度，从当时的南北政治角度，从大一统角度，那又得出了截然相反的结论！”

        “那就是杨广龙舟游江南，是为了促进南北经济的发展，他是为了威压南方门阀，加强民族融合，加强南北统一。”

        “虽然手段让人匪夷所思，但人家的效果达到了！”

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