看到了一则新闻，一个孩子被罚跪，不治身亡。也听说现在我们的班里有教育者也打孩子，罚跪。

        我想起我小时候上三年级，不会，就会挨打，老师用竹板打手心，淘气的皮的孩子，有的竹板都打烂。

        现在我很理解老师当时的心情，对于屡教不改，屡教不听，不学的确实很生气，都有揍死的味。让孩子好的初心是好的，方法是坏的。

        我记的那时弄的我天天心惶惶不可终日，怕被提问，怕不会挨打，头发都愁白了许多，等到二十七八岁，白发才消失。

        老师打你，你怕，你为什么不认真学呢？为什么不把不会的弄会，现在想当时处于浑沌状态，一脑子浆糊。老师也恨这不学的学生，家里养你这么大，拉扯你不容易，你为什么不学，不知感恩，该揍！可惜我没有被打醒，一直也没认学下去，也不会，学不会了。

        其实问题已经没这么简单，你打不会，也骂不会，在打骂下他也许去学了，可是一学不会，很难就放弃了。你对待这样的学生，应该帮他克服这些难题，时间久了，智力前进了，就行了，这很不易，需要功夫，有知识有耐心有时间，你愿意付出，要想开，不为孩子，为了提高自己，研究这方面的孩子，想许多的对策，最受益的不仅是孩子，还是教育者，最后你发现你得感谢这孩子，你的进步提高都来至这差生，孩子学习读书能力提高了，你的教育能力素质也提高了，而一打就全完了。

        象那种学不会，自己想法攻克再玩的学生不多。大部分是弄不会，就不弄了，去玩了，你不管，时间久了，不会的越来越多，他也养成了学不会就玩的习惯，这样学习的智力能力得不到发展，到大了就是干不好光想着玩，最后书也读不了，成绩好不了，再想学好很难了，不会的太多，课本越来越难，自己却一直也没提高。这样得从头再来，慢慢提高其智力学习读写能力，每天学一点，从简到难，从少到多，要许多年。

        作为一个教育者，应该想法提高自己的教学方法，而不是一味的用打这种暴力的方式，一味的责怪孩子，怨孩子。再说打起来就会形成习惯，遇到这种情况，一生气就打。遇到这种情况，该多提升自己，多想讲的方法与策略，该多研究了解孩子，多想对策才对，这样孩子从你那学的更多也变聪明了，不然只从你身上学会了暴力方法。

        对于这样的孩子，老师也没时间一对一的去帮孩子攻克难题，帮助孩子提升智力，而有这样孩子的父母，也没有这个时间，能力，知识，耐心，修养都不行，也很难帮孩子。

        那该怎么办，从一年级就该保证把最简单的生字学会，课文读熟，好的背下了，这是最基的，坚持下去，时间久了孩子的智力读写能力就会提高。

        可是我们做了许多卷子，许多作业，其实他们有的课文没有读熟，生字也没学会，有些孩子一开始很困难，也无人帮助，时间一久不会的越来越多，就无法学了，你打他也不中用，如果中用，在家早打管了。

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