“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文------”

        听着李浚的诵读声，老学究再次看向手里的书本------

        看了一会后，这位年已六旬的老学究突然将手里的书本放在桌上，然后站起来说道：“愿闻详情。”

        “此文曰弟子规，自然是为教导弟子们所作。这来处出自于孔圣人的言论，也就是忠王刚才所读的那些，不过是活学活用，让这些教导人的话变的朗朗上口，好学好记而已------”

        李泌侃侃而谈，虽是说了许多，就是没说是谁写的这弟子规。可话里话外，却处处显露出这弟子规与他自己，还有这书院有关。

        果然，老学究误会了，以为这弟子规是李泌和书院的先生们所为。这老学究很是吃惊，想着自己读了几十年的圣贤书，书上的道理都懂，可就没想着能让那些道理变成弟子规这样，朗朗上口不说，还易读易记。

        读书为何？明理也。易读易记，则更容易理解书中的道理。

        这时，李泌又说道：“先生，书是死的，人是活的，活人怎么能一味地读死书，死读书呢？只这样摇头晃脑的诵读，怕是只知其文不知其意吧！”

        老学究彻底蒙了，这大唐的学堂里，一直以那些学子们摇头晃脑的朗读的样子，和此起彼伏的读书声为骄傲。而所有人都认为，只有这样才称得上是读书，才能把书中的韵味读出来。

        可这李泌却说，这样是只知其文不知其意！

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