除非国家政策做出改变,以国家力量扶持底层,投入天文数字般的金钱，下放教育资源,使得普通民众也可以接受到优质、廉价的教育，那么就能改变现状了。

        这一点，宋政府是不可能做到的。

        海量的金钱？

        为什么要用来办教育？

        让愚民变得聪明起来对统治者有什么好处？

        用来给太上皇盖宫殿不香吗？

        让愚民们聪明起来的话,他们立刻就会问赵昚要更多的官位和钱，那将来还想要什么都不敢想！

        所以普及教育是不可能的，这辈子都不可能普及教育的，只会让民间自己找出路自己解决这样子才能维持王朝的剥削统治。

        于是乎,遵照时代的背景，苏咏霖笔下的主角就是以范仲淹为原型的“贫寒者”。

        他是科举制度下有希望考取科举的最底层人士，社会中产,而非绝对的贫民。

        通过他的视角观察北宋中后期科举制度基本稳定之后的士林百态。

        观察考中进士之后的人们的春风得意,观察科考失意者那种自卑而又痛苦的敏感心理。

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