因为大半年没有老师，等他第二天上课，学生们都愿意来。太阳刚爬上山顶，教室里一下子就坐满了38个学生，最大的已是三个孩子的妈妈，最小的只有7岁，教室窗户外围满了村民。

        前来支教前，李振华的母亲特意给儿子做了件中山装，村民没见过机器织成的布，李振华刚一进来就被说是个洋人。在忐忑不安中，他鼓起勇气讲课，但一张嘴，一口南方话就引来阵阵欢笑和议论。讲课失败后，李振华心里很难受。到了夜里，他住在门不严实的教室里，听着嗷嗷的狼叫声，吓得想家，眼泪啪嗒啪嗒往下掉。第一次远离家乡的他，有时候打个盹儿，就能高兴地梦到老母亲来了。睁眼一看，却发现自己孤零零一人。

        “现在回想起来，都不知道当时怎么度过的。”

        沉浸在心酸中的李振华，被送饭来的村民叫醒。那是树叶和糠混合成的地瓜面煎饼，外层颜色很像牛皮纸。他边诧异村民的“讲究”边拆开来看，把煎饼全敞开里面啥也没有，又一摸温乎乎的，才知道这就是饭。

        李振华一块块撕下来，咽也咽不下去，咬也咬不动，最后在苦涩的豆沫子汤里蘸一下，才勉强吃完了一个。“吃完一个我说饱了，但其实心里在想，我真不想吃了。”那时李振华的心似针扎，他不知该如何应付接下来的教学，更不知怎样去咽那从未见过的黑乎乎的地瓜面煎饼、糠窝头。

        李振华和孩子们在一起。（受访者供图）

        再也迈不开返城的腿

        理想和现实就像一对孪生姊妹，要实现理想就必须经过无数次考验。如果找不到精神支撑，理想再好也不可能实现。

        面对语言和生活难关，凭借满腔热情来到穷山沟的李振华内心动摇了:“这个地方我不能待，我一天都不能待。”

        刚来沂蒙山区时，李振华没有考虑过待一辈子。当时想三五年就回去。一旦回去，别人问起时该怎么回答，李振华很难受。“当时就想了个折中的办法，能待五天就不待三天，多待一天，回去被笑话的程度就轻一点。”

        此后半年，40余名到沂源支教的同校大学生陆续回去37名，李振华却渐渐地离不开沂蒙山区了。进村时，在欢迎的人群中，有一位大娘摸了摸他单薄的衣服，看在眼里，想在心头。回去后大娘带着老花镜，用纺纱车把棉花纺成线，再用木头织布机织成布，缝制了棉袄、棉裤，还做了长筒袜子，将茅草和芦花裹在鞋里暖和脚。

        “当大娘把衣服抱过来时，我掉泪了。我感觉见到了老母亲。”

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