“破刘勋、讨江夏、定豫章、取庐陵、留镇巴丘，待到孙权继位，又讨伐麻、保二屯，平定江夏黄祖、时三十四十岁，官拜大都督，三万精兵抗曹，计使黄盖诈降，火烧连船大败百万曹军，可谓是名极一时！”

        台下的少部分认真听讲的同学，听着老师讲周瑜的生平也不禁跟着热血沸腾起来，疯狂的在台下幻象着如果自己回到古代，也能变得这么牛就好了。

        老师画风一转，哀叹道：“可惜啊可惜，南郡之战不慎被乱箭射中，最后在取蜀途中不治而亡。”

        老师以手抚膺长叹道：“哎，故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。”

        老师回望台下，见到只有少部分人感动，大部分同学依旧是睡觉的睡觉发呆的发呆，不禁又长叹了一口气。

        文学之魅力，又有谁能共鸣？

        突然语文老师似乎在一大批麻木不仁、歪头睡觉的后排学生中发现了一个异类。

        只见那个同学泪眼朦胧，一只手捂着自己的胸口，一只手擦着眼角的泪滴，似乎颇为感动。

        因为后排的同学经常不学习的缘故，屡次劝说也于事无补，所以语文老师对后排的同学基本上都采取的是放任自流的态度，毕竟得不到回应的热情要适可而止。

        所以，一时间她只觉得这个同学很眼熟，但又想不起来这个同学的名字，于是她只好点名问道：“那位后排的同学，你似乎很有感触，说说你听完周瑜的生平、听完这一首诗、你有什么想法吗？没关系，不要害羞，有什么想法都可以说出来。”

        只见那同学站了起来哽咽道：“能不能给周瑜一个机会？”

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