吴梅人读书给胎儿听，最高兴的当然是吴梅人的一家人了。其中打心里高兴的当属吴梅人的婆婆我的妈妈，她很快就感受到家里有了书声，有了浓浓的书香气息。老人家时不时的给吴梅人送来了润喉的“茶水”，以实际行动，来表达她心中的愉悦。

        为了能够使两个女儿也能够听懂、且有增知识效果，所以吴梅人在读书的时候，总是读得慢慢的，开始的时候，都这么进行着，头一两天过去了，两个女儿，把听妈妈读书当做一种任务似的，坐在那边认真的听，但她俩毕竟是小孩子啊，一个4岁，一个6岁，听不懂哎，你说叫他们老老实实的一直坐着听，是不行的。

        两个孩子要么听着听着就睡着了，要么就趁妈妈不注意，站起来走来走去一下下，甚至偷偷的溜出去了。

        妈妈发现了之后，火起来就训了她们一顿：“妈妈这么辛苦，读书给你们姐妹听，你们还给我睡觉！偷溜！”甚至狠起来要去打她们。

        芭风芭雨姐妹俩，真是又伤心又委屈的哭了起来，芭风说：“你是读书给肚子里面的弟弟或妹妹听，又不是专门读给我们听的！”

        吴梅人听着芭风的顶嘴，更生气地说：“我不是专门对着你们读了呀？！”

        芭风看了一下芭雨，芭雨似乎会意地说：“反正不是。”

        吴梅人一听，气得挥手就要打她们姐妹俩，芭风芭雨俩有时只好向奶奶求救，有时向爸爸求救，可是没有结果，吴梅人哪轮到他们偷懒呢！

        然而，当吴梅人训那两个女儿的时候，胎儿好像脾气来了，不知是吴梅人读得慢了觉得没劲？还是因为妈妈只顾训姐姐而没有读书呢？反正是吴梅人训两个女儿的时候，或者没有读书或者书读慢的时候，胎动就特别的厉害。闹得吴梅人哇哇叫！读慢了或训芭风芭雨，吴梅人就胎动得哇哇叫！

        几天以后，吴梅人很快就感觉到，两个女儿听读书听不进去，毕竟太小，那么胎儿呢，没有读书给他听，他就来给你态度，让你难受、让你痛苦。于是吴梅人只好改变她原先的想法，不再逼两个女儿一定要坐在那边听她读书，反正俩女儿想听的时候就坐在那边听，不想听的时候就安安静静的睡觉，或者到外面走来走去也可以，只要不吵着她就行，反正两个自个听着，能收获多少算多少，当然是越多越好。

        这样一来，吴梅人就变成了全心全意地读书给胎儿听了。然而，按照吴梅人的想法，就是读的慢一点，可以让人家特别是胎儿能够听得更清楚一点，可是好像胎儿不领她这个情啊，吴梅人读得慢的时候，可能是胎儿觉得不爽，他也给你来个胎动。

        吴梅人很快就发现：书读得快了，胎儿就会安静下来了！所以吴梅人只好比较快地、或者较快地读书读下去，不一会儿，吴梅人就读得一身是汗，口干舌燥。这哪是享受读书的快乐，这简直就是拼命。

        吴梅人终于发现，这读书的最新读法---出声快读，也是一种非常痛苦的事情。出声快读，可以定其心，安其神。出声以定神，快读以专注。这种方法在日常的学习生活中，的确很能收到一定的读书效果。长时间读下去，也是一种拼体力、又拼脑子的活动呀！

        出声快读活动，持续时间每次在10分钟左右的限度内，效果最好！虽然出声快读者也是读得一头是泪汗，但还是在一般的人们的体能接受范围之内。然而长时间不间断地进行，就不再是科学的范围了，而是逼迫的范围了！

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