“这些学生则既是能明道理，亦不明道理。如今天下官少而士多，虽说学而优则仕，但为士之人日增，朝廷已不足以养士。而这些多余的读书人又不甘于下流，日后必为朝廷之乱。”

        章越道：“老师，乱即是治，治即是乱。”

        “小乱则生大治，小治则生大乱，其中不可不辨明。”

        “老师说学生既明道理，又不明道理，这话不错。但偏偏不少事都是他们做成的。”

        “其实庙堂上所言所谋都是高明事，高明话，但不免离得百姓太远了。”

        “而士者能上能下，办事虽不免激进，但百姓也不甚高明，由他们对百姓说些糊涂话，反而走到高明的路上。”

        顿了顿章越道：“学生又听说有官员要禁茶馆说书，民间小报。”

        “甚至又将科举文字，弄得诘屈聱牙，故作高深，这些都不利于寒门取士。”

        王珪道：“那么到了这一步，那只有指望沈存中在平夏城打赢这一仗了。”

        “否则就算与辽议和成功，也难逃千夫所指。这是否是度之所期望的局面呢？”

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