这一身打扮跟小姑娘的年纪形成了强烈的反差。

        等到学生读过几遍《长歌行》之后，小姑娘压了压手，学生们慢慢停下朗读，抬头看着他们的老师。

        “同学们，《长歌行》是一首咏叹人生的歌，整首诗歌唱人生从园中葵起调，这在写法上被称作‘托物起兴’，就是先言他物以引起所咏之辞……”

        听着讲台上小老师讲解《长歌行》，余数露出了微笑，看得出来，小姑娘对这首诗歌应该也不是特别熟悉。

        倒不是说她刚才的解读是错的，只不过她说的那些东西实在太照本宣科了。

        对于小学生，特别是离潮小学这些量并不大的小学生来说，小老师刚才说的那些他们肯定听得不明不白，什么托物起兴，什么兴而比。

        别说学生们不懂，听得出来，这个小老师自己也应该懂得不多。

        她只不过是将自己看到的东西，毫不分解地，一股脑地输送给学生们。

        这种教学方式肯定不好，但是这不能怪这个小老师。

        现如今国家缺老师，别说是离潮村这种位于山上，条件非常差的地方，就是有些乡镇里面，条件比这儿好一百倍的小学，也是存在一堆混子老师，师德师品先不说，很多专业知识根本不过关。

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