“每一个人都共同建设起了这个社会，我也同样是其中的一份子。我的职责就是领导你们建设这个社会，而并非以权谋私。我所做的不过是让大家的努力能够得到应有的回报而已，并不值得过分的赞誉。”洛林道。

        说出这番话的洛林再配合上虽凌厉却不失文质的气质，让学校里的年轻女老师都犯起了花痴。

        “洛林大人，这是我给您的礼物。希望您能收下！”教务处的一名教师走了出来，他一丝不苟的样子让洛林看了颇有好感。

        洛林接过了教务处主任的礼物，一个精美的小盒子中装的是一张平安符。

        “洛林大人，这是孩子们和全体教师们给您的礼物，每个人都在上面写上了自己的名字。不过因为面积不够，所以字迹都重叠在一起了。希望这张平安符能够为您带来好运，”教务处主任躬身道，“感谢您的付出。”

        洛林郑重地接过了礼物，向老师与学生们致谢。今天下午还有一个额外的内容，就是校长在操场进行演讲。演讲的内容则是激励孩子们的学习，展望未来的生活。

        演讲一直持续了一个多小时，校长幽默风趣的演讲方式与叙述故事时的生动让孩子们对听讲的兴趣并无衰减。其中也包括了对洛林曾经抗击冥国的经历，让孩子们知道现在的和平生活来之不易。

        在听到这一段的时候，洛林仿佛回到了当时战火纷飞的时候，战争、流血、屠杀、死亡、疫病、流离……这些词语涌上洛林的心头，而现在的和平，正是当时战士们用鲜血换来的。

        洛林忽然在这些孩子们的身上看到了阿尔汗默人的影子，或许，如果让洛林问他们是普隆帝国的人还是米连德人，他们会毫不犹豫地选择后者。

        这就是凝聚力。

        团结、凝聚都是在教育章程上的内容，校长的演讲中也有对这方面内容的深化。

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