毕菲一愣：“没有。”

        “如果不鼓励学生学习，那么这样的政策出台之后，农民的孩子照样是农民，而像你这样的绝对是少数。浪费有限的教育资源进入贫寒地区，对于整个行政区的回报率太低了。但如果鼓励学习就必然要出示高回报的结果，接下来引起的就是竞争，并且因为有限的名额让竞争愈演愈烈。同等教育资源，放在这里也只是减少一些埋没的人才，而放在人口密集经济发达的地区，则是培养更多的人才。”洛林笑道。

        “但这不公平。”毕菲刚想冲洛林发怒便垂下了眼睑，因为洛林才是真正掌握着权势的人，而他只不过是什么都没有的平民而已。

        洛林叹息道：“你认识里维尔吗？”

        “不认识。”毕菲不明所以，里维尔……他从来没听说过这个人。

        “也是，现在里维尔已经在民间销声匿迹了，只剩下少数人还记得他。他曾经对像你这样的孩子说过，世界从来是公平的，失去总伴随着得到，而当一个人的思想越来越宏观，就越来越趋近于……世界处处公平，”洛林道，“当然我也没有去论证这句话，说实话一开始我也是不相信的，但后来我慢慢地了解到了很多东西，当我的位置越来越高，视角也越来越全面之后，看待事物就具备了多面性。就比如有些人才出身贫寒，这反而会激起他们的刻苦之心；一场战争会使生灵涂炭，却能推进科技的发展；没有教育资源会增强一个人独立学习的能力；而充足的教育资源和经济实力也可能让一个人成为书呆子。”

        “大人，您是大人，但我希望能和您平等地对话。如果您愿意，我会说，如果您不愿意听，那就当我从来没说过。”毕菲道。

        “平等，是自己争取来的，不是别人给的。”洛林笑道。

        毕菲顿了一下，随即开口道：“我认为您是在偷换概念，我要向您诠释教育资源分配平均的重要性，我会努力去寻找证据来佐证，如果有一天事实摆在你眼前，请您答应我让学校在偏偶之地上也能矗立。”

        “没问题，但现在的问题是什么？是教育资源不充足，我当然只能选择回报率更高的那一边。你觉得我不想让学校开遍米连德省？”洛林反问道，“不要想什么就是什么，现实需要支撑，而你没有了解、没有调查，只是凭你自己的心和直觉去思考。真正要做大事，一张嘴是不够的，还要用自己的手去做，用眼睛去看，用脑子去思考，明白了吗？”

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