王建军进入教室，走上讲台，看了一眼台下的考勤状况，全部到齐。

        “上课！”王建军大声说道。

        “王主任好！”三十多人起身拱手恭敬问好。

        “各位学员好！”王建军拱手回应道。

        “今天，我们将学习《宋朝政治得失与儒家治国》，在正式学习之前，我们需要明确举办政治学习班的意义。”

        “如果大家不先明白它的意义，那么举办政治学习班就显得是我华发执委会过于强势，把自己的政治意志强加给你们一样。”

        “这种事情，对于我们来说，完全是没有必要的，更直接的方式也许更有效。”这难道是一种隐晦的威胁吗？

        “下面谁来说说，举办政治学班的意义！”这种理论性的教学，必须强调互动性，才能教学相长。

        “王主任，朕...我以为举办政治学习班之目的，在于深刻剖析大宋立国以来政治之得与失，总结治国经验和教训，以资朝廷决策。”

        放到后世赵桓绝对是个好学生，不管其动机如何？但是其学习态度是无可指责的。

        “陛下言之有理，不过，我要补充一点，举办政治学班的主要目的是改变大宋朝廷的世界观和方**。”

        “比如大宋君臣崇尚敬天法祖，目的是维护君权神授理论的正当性和合法性，从而维护君权的专制与独裁；同时也强化了士大夫的家长本位观念和奴仆行为习惯，将君臣关系转变成了主子与奴仆的关系。”

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