严嵩仔细地翻阅着，这倒不是什么《论语》、《孟子》、《诗经》、《礼记》、《左传》，科举考试题目基本上都出自于这几本书，但余闽鸿编的教材却不是这些书本的摘抄，而是以历代考生前三甲的文章，这些文章都做了注释，包括引经据典的出处，以及结合当时的社会环境，分析了其写作技巧！

        编纂的甚为详细，就像谱好了曲子，自己朝里面填词即可，只要文字水平不是太差，做出来的文章也能算是中等。即使是天赋极高之人，随意发挥，未必能被选上，要是套上这种模板一用，才华似放而未放，锋芒似露而未露，脱颖而出又收放自如，这样的文章极易被选中。

        严嵩的父亲严淮是科举的忠实爱好者，曾多次参加考试，但结果却始终未能如愿，后来干脆改行当了教书先生，并把希望寄托给自己的儿子严嵩。

        他的父亲后来改变了策略，不再让儿子读什么孔孟之道，而是走上了应试教育的道路，让儿子反复琢磨以前科举考中的人文章。

        虽然严嵩也不是有学习天赋之人，但是在父亲的教导下，连考了三次，果然功夫不负有心人，直到第三次，严嵩终于考上了，他最终的成绩是二甲第二名。除了状元，榜眼，探花之外，就是二甲第一名，接下来就是严嵩，相当于考了全国第五。

        所以严嵩看到这些科举培训教材，不禁想到自己以往的事情，脸色低沉，暗自神伤，不禁心里想到，要是早有这种方法，也不至于自己把孔孟的书倒背如流，还考了几次还考不上！

        看到这样的教材，严嵩觉得余闽鸿确实是用心了，不禁问道：“你难道不想再参加科举考试了么？”

        “小人不是读书的料，另外眼界也颇为狭窄，科举入仕的机会让其他的人去得到，反而是我的期望，这也是我办科举培训班的初衷！”

        “今严大人莅临，一番教诲，让我感觉到读书育人，当有章法，今日办的这个书苑，也是希望真正有理想之人，能实现平生所愿，若是他们能够入了龙门，能为我等百姓着想，也不枉我费此苦心！”

        “若是我有一些小小的建议，不知你能否听得进去？”严嵩很认真地问余闽鸿。

        “在下附耳恭听！”

        “我听说你和秦邦合办学校，秦邦的明兴学堂是为穷人所办，不收学费，还要倒贴钱，所教的科目皆是手艺针黹，为糊口饭而已！而你操办的博举书苑，所收费用也不低，只有达官贵人，士绅富户才能读得起，而你选得场所却有些寒酸，如此之地，又如何吸引那些大户人家呢？”

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