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第一百六十章 技能开发的方向 (3 / 9)

        杜思倪的语气虽然听着像是真的,但就是这种态度才让易凡心头一阵无名火起啊!

        “诶嘿嘿,可能那个时候我没怎么听清你的问题,所以不小心忽略掉了~”

        杜思倪不好意思地吐了吐舌头,赶忙向易凡道歉,同时也不在卖关子了,开始解释‘纯一’与‘混二’品级的差别。

        “天赋技能的品级看似只根据技能效果的数量划分,实则不然。”“杂乱无序、斑驳不清、混合分明、纯粹无垢。”

        “如果说天赋技能就好比是一个装有无数知识财富的书库,那么……”

        “‘杂四’就是有着大量重复、晦涩的书籍,而且各种书籍还没有按照顺序摆放整齐。不仅查阅翻找麻烦,甚至学习起来也是事倍功半不说,还有可能走上岔路。”

        “‘驳三’就是各式书籍按照一定的顺序与系统摆放好,剔除了大部分无用、错误的内容,但依然有着许多晦涩的内容让人学起来半懂不懂的。”

        “‘混二’则是在‘驳三’的基础上进一步整理,分出主后先次,将各种可以相辅相成学习的内容拿出来一起学。”

        这就好比。可以在学数学的情况下学习物理,数学学好了也会对物理有着一定程度的辅助作用。

        “至于‘纯一’……就是选择深入专研的方向。”

        杜思倪的解释还算是比较通俗的了,起码用读书的方式来描述的话,对于易凡这些经历过华国式教育的人来讲,十分容易理解。

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