在知道符号代表的意思，徐昊向旁边的小明同学借笔借草稿纸。

        “小明，书借我翻两下。”

        看完解析步骤，徐昊发现，这些加减乘除原来不就是这么一回事吗？原来也不难啊？

        多出来草稿纸，徐昊回头看了看继续望着窗外林夕。哎，上课不认真听讲，真是的。

        将草稿纸撕成纸条，折起来，迅速的朝左下方投去。奈何他万万没有想到，坐在林夕前面的那位扎着双马尾的女同学反应极快，抄起桌子上的书将他的纸条拍了回去。

        讲台上的老师嘴角抽搐，这就不能让自己回个头再扔吗？当着自己的面扔，这…算了这是为大佬自己只是一名普普通通的教书老师，嗯。

        “这道题的具体做法…”

        他干脆直接回过头面对黑板，然后开始写着一系列的公式，某些刻苦学习的同学看到黑板上面的公式算法，一脸懵逼。

        等一下，这些符号是什么？

        “这个叫根号、这个叫平方…”

        这堂课，彻底的变成了课外知识延伸。

  The content is not finished, continue reading on the next page