当下，时间已经到了正午十二点钟左右。

        在初一（5）班的教室门口，有一个手里拿着厚厚的一本《奇鸟形状录》的女孩微微倚靠着墙壁安静地等候。

        在默默地等待着的时候，她时而会翻开手里的那一本书，将书页左下角用铅笔所写的摘录与原文的内容对照着反复。

        每当她翻到让自己心生感触的内容，女孩总是会折起那一页下方的边角，好留待日后细细品读。

        她在第一遍的时候，会刻意留心一些不易读懂的晦涩言句，或将那一页折起，或在那一张书页上做一个简短的摘录。

        第一遍，她会用来理清文意，以及了解书里的人物关系与事件发展的时间轴。

        而等到第二、三遍的时候，她才会着重于理解故事的表象之内所隐含的深度。

        某一句台词，是什么人物怀着什么样的心情在什么样的情况之下才说出口？

        越是复杂难明的著作，便越是难以在第一遍的时候就将书里人物的思维理解得透。

        因为他们的心绪可能是渺远而又自相矛盾的，在唯心领域的思维上远远地深入，触及到了人性内里的虚无，在某一时刻闪烁出来的光辉璀璨到了令人敬畏的程度。

        如果说人与人之间有什么本质上的不同，排除了肉体这些物质方面的干扰，就只有情感以及思维的深度。

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