兰堂想了一会儿，脑壳痛，记不清楚法国内部的情况。

        不想了，全部交给这些聪明人去想吧。

        第三条出自于工藤优作的手笔：【很有意思的家庭作业，应该是历史中出现过的真实事件吧。首先，叛国罪太严重了，想要为士兵推翻这个罪名，要付出的代价远胜过书面写的那些东西，假设士兵们不想承受这份屈辱，要堂堂正正地回祖国，恕我直言，至少要有一位实权的将军出面支持他们……】

        【思考题的留白处很多，没有提到士兵们所犯的罪行经过和他们上级领导的下场，不过我想要么是死了，要么是推脱干净了。】

        【这一点可以制造出舆论效应。】

        【把更多的人拉下水，才能把水搅浑，士兵们势微，缺乏社会影响力，没有办法对抗政府里的敌对党，他们真正的敌人是那些敌对党，所以……】

        【我以作业的层面进行回答，一，提高士兵们的社会影响力，让他们发出声音，不要无声无息的死去；二，以现实为例子，战争结束后的年代，反战主义者的思想高涨，让士兵们为战争进行反思，不要一味的挑起战争，让底层平民产生恶感；三，只要有足够的利益，政府不会永远拒绝自己人，其实可以尝试让士兵们私底下接触政府的实权者，为政府在国外做事，我不清楚士兵们的性格，也许得到政府的默许和支持，便不算是背叛祖国了。】

        工藤优作面对难题，巧妙地转换概念，让“背叛”变成心理上的问题。

        士兵们想要得到祖国的承认，想要回国？

        可以。

        为祖国做事，事成之后，祖国肯定不介意让你们改头换面回家。

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