“这不挺好的吗？”顾八代看着委屈巴巴的小阿哥，鼓励道，“可知道什么意思？”

        八阿哥摇摇头，随即小脾气就上来了：“没人教过，所以不会?。就算念了一百二十遍，该不会?的还是不

        会?。这都千百年前的话了，??方言也没差别。难道听一百二十遍蒙语，就能知道是什么意思吗？”

        儒家正统教学信奉“书读百遍，其义自见”，越是水平低下的教师就越是信奉这种偷懒信条。满族入关后的教学条件不好，康熙的汉语口语还是跟前明太监学的，更不要说四书五经了。

        于是康熙自己读书时候用的是笨办法，读一百二十遍，抄一百二十遍，再背一百二十遍，最后猜出个七七八八的意思。后来是有了徐乾学、李光地等一批汉族官员来给皇帝“讲经”，许多从前不明白的地方才渐渐弄懂了。通晓其义，这种教育基本目标的达成，还成了皇帝勤学的证明。

        等到了康熙的儿子们身上?，那怎么学文言文就成了个碰运气的事?。运气最好的太子，那是大儒环绕，其中虽然有让太子一百二十遍的，但也不乏有乐意主动翻译解释的师傅，那自然是无论见解还是熟练度，都比兄弟们强。

        运气不好的小八呢，启蒙两个月了，一直在一百二十遍。康熙给他配的医学师傅是顶配，但语言学师傅嘛……不说也罢。

        不过作为主角，小八的运气还没有差到家。因为顾八代顾师傅，是一个离经叛道的奇葩。

        “八阿哥说得太对了！都什么庸才，也敢来教皇子。要是只会读经百遍，那找个嬷嬷来都能读，要师傅做什么？”

        第一次在这个世界听到这种言论的小八瞪大了眼睛，他好像嗅到了某种熟悉的江湖痞气。这个师傅原来是这样子的吗？他扭头去看三?阿哥、四阿哥，就见两个哥哥眼神放空。

  The content is not finished, continue reading on the next page