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第二十章 修仙难 (2 / 4)

        所有记载都是以玉简形式出现的,书架上有专门的组合阵法可以直接把玉简的信息提取出来,在不伤害玉简的情况下供人预览,还可以拓印。

        洛宣不管什么样的书,反正只要能看懂的都拓印了一份,等出藏书阁的洛宣那才知道,原来拓印本要拿出去是需要学分,洛宣只能忍痛付出了两学分。

        真贵!

        现在的洛宣已经不是刚入学的萌新了,对学分也有了充分的了解。

        在学院里,学分是很重要的东西,不仅和升学挂钩,而且平时租用学院的法器,科研器械,或者实验室,种植园等等这些都需要学分,并且学分的获取难度还很高,正常的途径就是学习。

        学院里有很多课程,每个课程完成后都可以获得一定的学分奖励,还有就是修真科研,不管是研究新的法术功法,还是研究新的灵兽灵植,只要你的科研出了成果,并且有一定的作用,就能获得一定的积分,据说遍布整个学院的天网就是一名以前的学院学生研究出来的,经过好几代的完善才有现在的智能化天网。

        因此修仙绝对不是中的那样,随便拿个功法,找个山洞一钻,闭关百年,等百年后出来就天下无敌了。

        现代修仙是一个培养全能型人才的过程,因为修炼后,每个人都可以拥有敏捷的思维,强健的体魄,还有充分的时间,所以现代的修仙者绝对是一个集修炼,科研,技术等等为一体的高等级人才,如果放在凡俗界,洛宣感觉修仙者一个人就能代替一个中型实验室的所有人力。

        这些学院虽然没提过,但不管从制度还是从教学,都处处体现了学院的意图,而且洛宣还能看到学院这样做的缺点。

        时间安排的太紧张了。

        十年的学习生涯看起来好像很长,但时间依然不够,不说修行界,光凡俗界从大学到博士都需要十年的时间学习,这还是在凡俗界专精于一个专业一个学科下的结果。

        而修真学院却想通过十年的时间培养全能型人才,这其中还要加上修炼和休息的时间,这样一看,其实那些高年级学生的压力是非常大的。

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