班级里的丹纾同学这样询问过他：“老师你对我们抱这么大期望值，我真感觉有点承受不了，有时候明明感觉是我们的错，你为什么去挑任课老师的错？”

        眼前的这个人的回答，让他们感动中又带着震感，或许正是这个回答才会让他们有今天几乎变态一样的升学率，他们想这个升学率恐怕在很长一段时间内没有任何一届能打破，除非是让眼前这个人接手，那样的一段话他们或许这辈子都无法忘记......

        他说：“还知道我在人家挑错？我敢这样说你们这一生在校园里恐怕再也难遇到像我这样的‘奶爸’般的教师，人家其他班级其他学院都是学生适应老师，就咱们班级特殊……所以你们好意思让我失望？”

        “你们记住，一旦离开了这所学院，换作任何一所学院，没有任何一个教师会像我一样去费时费力适应你们每个人，所以你们只能从现在开始去适应其他教师，每个教师都有他们单独的教学风格。”

        “人家不会因为你某个人刻意去改变自己维持很久的教学风格，你们可以在几个月之内不适应，但如果长期不适应那么就只能在分数上被抛弃，一旦完全脱离跟不上大部队的分数，你这个人也就该放弃治疗了，整个集体不会因为你们某一个人停下或放慢脚步等你。”

        “遇到脾气好的教师算是祷告上帝成功，会根据整体学生把自己的教学风格做一些调整好让大部分学生适应，这少部分的嘛，命运掌握在在自己手里……年级越高越能体现出何为‘放养式教育’教师不会因为任何人做任何改变，学习的好坏完全看你自己的勤奋值和自我领悟能力。”

        “不论身在何处不要妄图去改变世界，只要做到不被世界改变就已经非常不容易，去适应世界的同时保有自己的底线，能不被世界改变的人其实少之又少，适应时间长了就会一再放弃底线，放弃底线的次数多了就会被世界同化。”

        “这里所谓的世界是指一个人对待周围发生的人事物的处理方式，不是指某时某地与某刻。这世上，除了自己的爸妈没有谁是不带丝毫目的性无时无刻不求回报对你好的……”

        咳嗽两声即刻收起自己身上的逗逼气息，语气变得沉稳悦耳：“其实呢把大家留下是为了兑现四年前的另一半承诺……”

        安静、寂静、死寂、静得可怕，，此刻的教室只能用这些个词语形容，全体同学包括萨尔在内都深深怀疑自己的耳朵出现了幻听，塞尔也不出声打破这份诡异的寂静，他要等他们自己反应过来……

        台下的卡塞拉夫不顾塞尔在场机械拿出一本硬壳笔记本，然后云里雾里不知东西起身、弯腰、身体前倾、手举笔记本“哐”一声伴随着雷奥的叫声：“啊……”

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