闷声闷气地上完一节课，到了午饭时间，卢宝平把陈宇叫去了办公室。

        此时的办公室里还有不少老师在，看到两人进来，都是先诧异后默然，显然陈宇的辉煌事迹已经在老师之间流传开了。

        “这次月考，你为什么要写那篇作文？”卢宝平开门见山。

        “就……看到题目心里有了想法，就这么写了！”陈宇也不兜圈子。

        卢宝平有点发愁。

        平心而论，他是很欣赏陈宇的，他刻苦、勤奋、聪明，这样的学生没法不欣赏。可也只是欣赏，不知道为什么，对陈宇他总是喜欢不起来。

        这种情感很复杂，他明知道班上成绩能在短短半年内飞速提升，这里头陈宇的功劳巨大，作为班主任，卢宝平这段时间扬眉吐气，也不得不感激陈宇。

        可或许正是因为陈宇前后反差太大，又或许因为他表现出来的心智并不像一个十七八岁的少年，让卢宝平无法以一个俯视的心态去对待他，反而经常在他面前，自己像个毫无隐藏的弱者。

        这种感觉很不好。

        “你知不知道，你这篇作文是公然向学校挑衅？还有半年你就要参加高考了，这么做对你有什么好处，一部手机而已，真的这么重要吗？”

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