从20世纪初迄今，斯坦福大学共进行了六次大规模的本科教育改革。

        尤其是2012年的改革是范围最广、程度最深的一次，也是一举奠定了斯坦福大学在本科人才培养体系中的地位。

        而主持这场本科教育改革的，便是陈灏身旁的这位约翰校长。

        约翰摇头一笑，用着不太熟练地汉语说道：“《晏子春秋·内篇杂下》中，有一个典故。王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”

        陈灏若有所思地点点头。

        这段话就是成语“南橘北枳”的由来。

        晏子出使楚国，楚王想要借助齐人盗窃羞辱晏子，但是晏子却借助橘子因为生长地不同，最后也会从南方之橘变成北方之枳。

        意思就是反讽对方，齐人在齐国都老老实实的，唯独到了楚国就开始盗窃，是你们楚国的水土不行，才让人变得喜欢盗窃。

        “想要摸索出适合自己学校人才培养体系很困难，这不像是牛顿三大定律，没法有一个适用所有学校的定义，影响因素太多。”约翰感慨万千，改革必定有风险，斯坦福能够有今日的成功，背后同样是不为人知的险峻。

        陈灏明白约翰的话，但他脑海中还是有些朦胧，忍不住问道：“约翰，你说的我都懂，你能给我提点意见吗？”

        他没那个时间去慢慢摸索，制定。

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