徐川起身，走到办公室的边缘，将之前使用过的黑板从角落中拖了出来，拾起一支粉笔，整理了一下思路后在上面写道：

        “（p）{-△u=λu，x∈Ω；u=0，x∈Γ1；δu/δn=0，x∈Γ2”

        “这里Γ是Ω的边界，并且Γ=Γ1UΓ2，Ω是Rn中有界非空开集，或一般的具有限勒贝格测度的n维区域，△是Lapce算子，T1和T2都非空.我们定义”

        “谱谱б(P)是离散的，按其特征值的有限重数可排列成0≤λ1≤λ2≤…≤λk≤…并且当k→00时，入k→0，定义N(O，-λ，λ)=#{k∈N]ょ.

        “.”

        办公室中，徐川手持粉笔在黑板上书写着自己的思路与想法，费弗曼教授则站在身后观看着。

        到了他们这个层次的数学家，并不需要报告者过多的详细介绍自己的想法，从书写出来的公式中，完全就可以看出来。

        而随着徐川的书写，费弗曼的眼神也逐渐明亮了起来，从一开始的好奇，到惊讶，再到惊愕了然。

        正如徐川从他的述说中看到了一条通向等谱非等距同构猜想问题的道路一样，他也从徐川书写中看到了一条完全不同的道路。

        这条思路，同样有可能解决掉阻碍他们前进的困难。

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