“万事开头难嘛，我的经验是，迈过自己预设的心理障碍，以真心换真心。”

        “什么心理障碍？”

        “很多老师会忍不住把一些学生定义为坏学生，这反而会把自己和学生之间的距离拉远。”

        “那倒没有。毕竟任何学校都不存在忏悔室和监狱吧？”

        年级级长顿了顿，转移了话题，

        “还有两件事，一个好消息，一个坏消息。好消息是近藤老师今天就可以在教务处申请工伤补偿及申请工伤保险赔偿了；坏消息是你的9班有三位学生受了重伤，要在家休息一段时间，近藤老师最好在今天放学前去教务处拿休学申请书，帮他们三个填一填，再去学生会盖章。”

        “在学校好好的怎么会受重伤？”

        “比较复杂，你们班的芹沢同学比我更清楚是怎么一回事，近藤老师可以问问她。”

        “我能组织班上同学，抽几个小时的在上学时间，去看望这些他们吗？”

        “没什么问题，但我建议你们放学后再去。不要拿逃其他老师的课当做手段，讨学生的欢心。”

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