他又不是晚清重臣李鸿章，没有签不平等条约的爱好。

        这文本不知道是拿什么模版改的，零碎粗糙的很，但也能为浅间提供一些有效信息。

        第一，这群人暴露了他们的弱点。

        无论是[联络学生家长]还是[利用第三方权威]，反而都成为了浅间可以打的手牌。

        协议里的第三方权威，应该指的是兄弟会。这样看来，在KKIS，或许有着能和兄弟会高层打好关系，进而不惧底层学生的老师存在。

        第二，这群人透露了浅间作为班主任的权力。

        权力赋予了他操作和交易的可能性，比如在批假这件事上给一部分人开绿色通道，给另一部分人制造障碍，就能起到挑起矛盾，分化团体的作用。

        但看小林老师的表现，联络家长或者运作权力，或许并不是致胜法宝。

        早上光顾的几个班级，老师全是小透明一般的存在，如果没摸清学生的真正命门，自己可能也会表现得和这些老师一样差劲。

        最后，这份文件存在一个破绽。

        在未能拿到他把柄的情况下，给他递这么一份缺乏执行效力的文件，这群学生的判断力令人堪忧。

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