童必克尽量把声音放的平缓，“小妹妹你叫什么名字？”

        “我……我……叫婲。”

        婲的声音很低，好像说这句话消耗了她许多的体力。

        “你……能把……我的……书……换给……我吗？”

        听到婲提到了书籍，童必克又顺势继续问道:“你为什么要看那些书？”

        “我……我要……尽……快的……学……习。”

        长时间的没有给人交流，导致小女孩的语言能力大幅度衰退，几乎每说一个字她都要绞尽脑汁，这也是最费力的地方。

        童必克满肚子里装满了疑问，尽管他再怎么急切，也不能表现出来，以免刺激了原本就情绪不稳定的婲，他只能随着她的节奏来了解更多的信息。

        “学习，你为什么要学习书籍上的内容。”

        “因……为……是……老师……给我……们……安排的……课程。”

        “老师”“课程”童必克抓住了这两个关键词。

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