莱斯利：“关于我们上次讨论的‘合作项目’……

        我后来又仔细想了想。我认为，如果我们能结合彼此的基因和智力优势，并制定一个详尽、科学的早期教育计划，比如三岁引入基础逻辑，五岁接触物理概念模型，这个孩子未来成功的概率将远超普通人。”

        第三十二章.门把手上的领带

        伊森听着，眉头微不可查地蹙了一下，但语气依旧平和：

        “莱斯利，你的计划听起来很完美。但孩子不是实验项目，她是一个活生生的人。”

        莱斯利不以为然地挑眉：“说实话，你们医生的研究都太感性了。物理是纯粹的科学，逻辑和规律才是世界的本质。”

        伊森轻笑一声，摇了摇头：“那是因为物理研究死的东西，而我研究活的。

        活的，比死的复杂多了，也……不可控多了。”

        莱斯利皱眉：“你这是在贬低物理学的严谨吗？”

        伊森：“不，我是在提醒你——如果医生不关心病人，那你去医院的时候可能会生不如死。”

        他顿了顿，“而且，谢谢你的‘项目’邀请，如果我真的有孩子，我可能也不会让她学医学，或者学物理学。”

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