“还有【资父事君，日严与敬】，可以结合【俸禄】制度，给学童们讲一讲收入分配的记录方法。”

        海鲤似懂非懂地指着“记账双用本”道：“这个呢？”

        “每页左侧书写《千字文》词句，右侧设计日收/支/结余栏位，举个例子：”

        丨天地玄黄丨收：束脩三斗米丨

        丨宇宙洪荒丨支：购宣纸五十文丨

        “然后让学童分饰商户、客人，使用《千字文》中句子制作的价签进行货物买卖。”

        海鲤恍然大悟，说白了就是让数字跟文字进行结合，并且用商品交易的场景加深学童的印象。

        以后只要学童提到宇宙洪荒就知道这代表宣纸五十文。

        接下来再设计个文房四宝店的场景，学童通过背诵宇宙洪荒，从而让“店家”思考，这四个字到底代表了什么意思？从而强化“买卖”双方对三字经的熟悉程度。

        看起来这似乎是脱裤子放屁，但陈凡的这个方法就有点像间谍的密码本。

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