系统面板给得评价很对，王瑛的情况就是没有学习计划，没有时间观念。

        可能很多人会觉得，王瑛的情况明明是课堂拖延症、注意力不集中。

        没错，可以这么说，但归根结底，他的问题还是没有学习计划，没有时间观念。

        一个人，只要有了坚定的目标，那通过不断地征服目标，从而产生征服后的成就感。

        这种成就感从而变成学习的动力，继续推动他完成下一个目标。

        这就是当年清北学霸的终极奥义。

        之前，薛甲秀跟王瑛的情况就有些类似。

        陈凡估计，薛甲秀之所以现在变得好学，其实在于那天他的一戒尺，正好催动了他学习热情。

        最后不知道他身上发生了什么事，这件事或许是克服读书中的难点，或许是获得了周围人的认可，最后这种成就感导致薛甲秀对读书产生了兴趣。

        陈凡也想在王瑛身上试一试。

        “王瑛！”突然，陈凡目光冷厉地看向塾堂的角落。

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