沈乐只管根据画卷投影出的图像，编号，做记认，在艌料上贴标签，塞进盒子里。

        回头每一盒取一点样，送到实验室里检验，确认成分。把木船拼回去的时候，好按图索骥，往船缝里填一样的东西……

        “它们干得很开心啊。”

        陆老师缓步走到沈乐身边，声音有些感慨。这些小家伙，在他的课堂上念书的时候，一个个虽然勤奋努力，却都有点学渣的通病：

        学是努力学了，学习过程中有多么快乐，那还真不好说。

        虽然他已经竭力提高学习的趣味性，让小家伙们连学带玩，一堂课结束的时候，都能眼睁睁看着，它们身上的灵光都黯淡了……

        但是现在，一个个身上的灵光，蓬蓬勃勃，七彩流离，此起彼伏地闪耀着。

        那样子，不像是在工作，倒像是在玩，或者，像是在团建——

        而且是找了经验丰富的团建师，把场子炒热了，大家都很快乐的那种团建。

        果然，跟过来看看是对的，以后给小家伙们上课，要更加的寓教于乐才对，比如说，根据它们自身的禀赋，教一些它们用得上的技能？

        “是啊。”沈乐笑起来。小家伙们都是些好孩子，都是勤快的孩子，喜欢给他帮忙：

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