老教授紧紧盯住那两块砖头，仿佛在给它们相面。好半天，小心翼翼地拿起来，掂一掂，又用戴着手套的手指，仔仔细细抚摸：

        “沈乐啊，你看这几块砖头，它们的区别在哪里？能看得出来吗？”

        “我觉得，可能黑的是宋砖，红的是明砖。”沈乐沉默片刻，小心回答。老教授“哦”了一声，扭头看他：

        “怎么说？”

        老实说，我光凭肉眼观看，触感抚摸，是真的分辨不出来。

        也许，我要积累更多的经验，比如修复这片区域更多的古建筑，或者把砖头送去做个碳14检验啥的？

        沈乐当然不会把这些话说出来找打。他搜肠刮肚，一边整理着先前得到的信息，一边回答：

        “我们之前得到的信息，这座祠堂，曾经落在元军手里，很可能被糟蹋过，被焚烧过。

        ——根据黄氏族谱记载，收复故地之后，宗族集资，重建了宗祠。所以，我猜测是为了纪念，留下了一批旧砖，把它们砌进墙里……”

        当成宗族基础的一部分。以后，每年大祭，甚至每天孩子们到宗学来上课，都会有人指着砖块，给他们讲这段惨痛的历史……

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