教职工休息室里,悠闲的茶话会早已成为历史遗迹。
这里现在更像是一个高效运转的考试命题与阅卷中”。
空气中漂浮的不再是饼干的甜香,而是羊皮纸、墨水和精神高度紧张混合而成的、类似于图书馆深夜的味道。
米勒娃·麦格教授的面前,一叠厚厚的变形课随堂测验羊皮纸自动翻页,一支被施了魔法的羽毛笔正以惊人的速度在上面划出红色的批注。
“下一个,韦斯莱先生……哦,梅林的胡子,他又把茶壶变成了长着羽毛的鼻涕虫……”
麦格教授疲惫地揉了揉太阳穴,那支羽毛笔的笔尖因为连续工作,已经微微泛红,仿佛随时会过热冒烟。
自从道格拉斯·福尔摩斯教授那套高强度、高频率、全覆盖的教学理念,通过教务处推行开来。
天天有测验,周周有大考。
已经成了霍格沃茨的新常态。
起初,教授们对此颇有微词,认为这扼杀了学生们的创造力。
但当学生们在魔咒对决和日常练习中,展现出肉眼可见的进步时,他们不得不承认,这种教学模式,确实有效得可怕。
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