教职工休息室里，悠闲的茶话会早已成为历史遗迹。

        这里现在更像是一个高效运转的考试命题与阅卷中”。

        空气中漂浮的不再是饼干的甜香，而是羊皮纸、墨水和精神高度紧张混合而成的、类似于图书馆深夜的味道。

        米勒娃·麦格教授的面前，一叠厚厚的变形课随堂测验羊皮纸自动翻页，一支被施了魔法的羽毛笔正以惊人的速度在上面划出红色的批注。

        “下一个，韦斯莱先生……哦，梅林的胡子，他又把茶壶变成了长着羽毛的鼻涕虫……”

        麦格教授疲惫地揉了揉太阳穴，那支羽毛笔的笔尖因为连续工作，已经微微泛红，仿佛随时会过热冒烟。

        自从道格拉斯·福尔摩斯教授那套高强度、高频率、全覆盖的教学理念，通过教务处推行开来。

        天天有测验，周周有大考。

        已经成了霍格沃茨的新常态。

        起初，教授们对此颇有微词，认为这扼杀了学生们的创造力。

        但当学生们在魔咒对决和日常练习中，展现出肉眼可见的进步时，他们不得不承认，这种教学模式，确实有效得可怕。

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