看到海格指着被捆扎起来，放在角落的一本绿色封皮的书，顿时了然，这本书本身就是介绍可怕生物的书。

        道格拉斯觉得当时在家的时候，就应该多看一眼哈利地入学购买清单。

        他放下手上的羊皮纸，认真看向海格说道：

        “海格，这本是你的教学计划，作为同事我不应该指手画脚。

        但是作为朋友，我又不得不说，你这个计划太烂了，丝毫没有顾及三年级学生的认知能力......

        我觉得你应该先制定一份《保护神奇动物课堂行为守则》，让所有来禁林上课的学生，提前背会牢记这些内容.

        并且每节上课前都需要背诵，或者你带着念一遍，做不到的不允许上课，别忘了你现在是教授，这是你可以行使的权利。”

        其次，你应该让学生们在上课前，就对所学生物有所了解，不求他们知道的有多么深奥，但起码产地，生活习性，外貌特征等等。

        毕竟让他们突然接触一个没见过的神奇动物，对大多数学生来说，都是带着一种看热闹的心态。

        如果他提前对这个神奇动物有所了解，那么在与神奇动物接触的过程中会学到更多，而不是指着课本傻乎乎地说，哎呀我见过这种动物......”

        海格认真做着笔记，听到道格拉斯说到这个，连忙解释道：

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