工作中途，她发现了几页关于价格双轨制更深入的论述草稿，恰好与她之前看到的那几页朱教授的笔记相呼应。

        中午时分，赵明过来看了一眼进展，当他注意到顾秋月不仅完成了基础整理，还做了一些有价值的关联备注时，眼中露出明显的赞赏。

        “小顾啊，你比我想象的还要细心。”赵主任拿起一张便签看了看，“这些关联点抓得很准，下周末我们所里有个小型的学术讨论会，主题正好与市场调节有关，如果你有兴趣，可以来听听。”

        顾秋月心中一喜：“真的吗？太好了，我一定来。”

        午休时，她独自坐在资料室外的长椅上吃自带的饭盒。

        整理手稿的过程中，她突然想到或许可以将一些经济学的思维方式融入中学教学中——比如在政治课上讲解计划与市场时，能不能用更生动的例子？这个念头让她兴奋起来，教学论文似乎有了方向。为了避免转马丢失内容，app免费

        下午的工作更加得心应手，四点多钟，资料室的门被轻轻敲响。

        “顾老师，有您的电话。”一位年轻的工作人员探头说道。

        电话是谢时屿打来的，背景音里还能听到孩子们的嬉笑声：“月月，怎么样？还顺利吗？双双和华华非要现在就跟妈妈说话。”

        接着听筒里传来两个孩子争先恐后的声音：“妈妈，我想你了！”“妈妈快点回来！”

        顾秋月心里暖暖的：“妈妈很快就回来了，给你们带好吃的。”

        挂掉电话，她感觉浑身又充满了干劲。

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